Russell Group, som består af nogle af Storbritanniens bedste universiteter, har til hensigt at tilpasse universiteternes undervisningsstandarder som reaktion på kunstig intelligens.
Med opbakning fra rektorerne på 24 britiske topuniversiteter har Russell Group offentliggjort en erklæring om at fremme etisk og ansvarlig brug af AI-værktøjer som ChatGPT, samtidig med at den akademiske integritet bevares.
Den vejledning siger"Disse politikker gør det klart for studerende og ansatte, hvor brugen af generativ AI er upassende, og er beregnet til at støtte dem i at træffe informerede beslutninger og give dem mulighed for at bruge disse værktøjer korrekt og anerkende deres brug, hvor det er nødvendigt."
"Vi mener, at disse AI-værktøjer kan forbedre de studerendes læringsoplevelser, forbedre deres evne til kritisk tænkning og forberede dem på den virkelige verdens anvendelse af disse AI-teknologier."
Dr. Tim Bradshaw, Russell Groups administrerende direktør, skrev i erklæringen: "Den transformative mulighed, som kunstig intelligens giver, er enorm, og vores universiteter er fast besluttede på at gribe den. Denne principerklæring understreger vores forpligtelse til at gøre det på en måde, der gavner studerende og ansatte og beskytter integriteten af den højkvalitetsuddannelse, som Russell Group-universiteterne tilbyder."
Uddannelsesinstitutioner tilpasser sig generative AI'er som ChatGPT, der gør det muligt for studerende at udføre forskning, skrive essays, løse kodningsproblemer og udføre forskellige akademiske opgaver. Harvard annoncerede for nylig et AI-undervisningsværktøj til deres kursus i datalogi.
Dette skridt fra Russell Group er et svar på den britiske uddannelsesminister Gillian Keegans opfordring til at fremlægge dokumentation for, hvordan generativ AI kan bruges sikkert i uddannelsesmiljøer. I gruppens erklæring hedder det: "Alle universiteter i Russell Group har opdateret deres akademiske adfærdspolitikker for at tage højde for fremkomsten af generativ AI og give klare retningslinjer for passende brug af den."
Professor Andrew Brass, leder af School of Health Sciences på University of Manchester, sagde"Vi ved, at de studerende allerede bruger denne teknologi, så spørgsmålet for os som undervisere er, hvordan man bedst forbereder dem på det, og hvilke færdigheder de skal have for at kunne bruge generativ AI på en fornuftig måde?
Professor Brass bemærkede også, at bedømmelsesprocessen skal udvikles, og sagde: "Vi er nødt til at flytte vores fokus til problemløsning og kritisk tænkning i stedet for at huske viden."
Professor Michael Grove, vicerektor ved University of Birmingham, fremhævede potentialet i generativ AI og sagde: "[AI] kan bruges til at støtte udviklingen af stilistiske skrivefærdigheder eller til at gøre undervisningsmaterialer mere tilgængelige og inkluderende for studerende med forskellige kulturelle eller sproglige baggrunde."
Hvad er Russell-gruppens 5 principper?
Det ligner det første sammenhængende sæt af AI-politikker på tværs af universiteter. I en detaljeret PDFRussell Group opsummerede de 5 principper på følgende måde:
1: Universiteterne vil støtte AI-kundskaber
Universiteterne vil sikre, at studerende og ansatte forstår styrkerne og begrænsningerne ved generative AI-værktøjer. Dette inkluderer etiske bekymringer som bias.
De bliver nødt til at give den nødvendige vejledning og uddannelse for at øge kendskabet til kunstig intelligens, udstyre brugerne med færdigheder til at bruge disse værktøjer korrekt og sikre personalets kompetence. Det omfatter forståelse af risici for privatlivets fred, bias, unøjagtigheder, etiske regler og plagiat.
2: Personalet skal være klædt på til at støtte de studerende i at bruge generative AI-værktøjer på en hensigtsmæssig måde
Universiteterne vil skabe ressourcer og uddannelse til personalet, så de kan vejlede de studerende i brugen af AI.
Da passende anvendelser kan variere mellem akademiske discipliner, vil universiteterne opfordre afdelingerne til at anvende politikker inden for deres kontekst. Regelmæssig dialog mellem ansatte og studerende er afgørende for en fælles forståelse af brugen af generative AI-værktøjer.
3: Universiteterne vil tilpasse undervisning og bedømmelse, så den inddrager etisk brug af generativ AI og understøtter lige adgang.
Universiteterne vil udvikle deres undervisnings- og evalueringsmetoder, så de omfatter etisk brug af generative AI-værktøjer.
Selv om tilpasningerne kan variere på tværs af universiteter og fagområder, bør alle medarbejdere, der støtter de studerendes læring, designe deres sessioner, materialer og vurderinger i overensstemmelse hermed.
Efterhånden som nye AI-værktøjer bliver tilgængelige, kan nogle være forbeholdt betalende abonnenter. Universiteterne skal sikre lige adgang til sådanne værktøjer for deres ansatte og studerende.
4: Universiteterne vil sikre, at akademisk stringens og integritet opretholdes
Alle Russell Group-universiteter har opdateret deres akademiske adfærdspolitik for at afspejle fremkomsten af generativ AI.
Disse politikker fremhæver upassende brug af AI og hjælper studerende og ansatte med at træffe informerede beslutninger. Gennemsigtige politikker er afgørende for at opretholde akademisk integritet.
5: Universiteterne vil samarbejde om at dele bedste praksis, efterhånden som teknologien udvikler sig.
At navigere i det udviklende AI-landskab kræver samarbejde mellem universiteter, studerende, skoler, arbejdsgivere, industriledere og faglige organisationer.
Politikker og vejledning om brug af generativ AI vil blive evalueret regelmæssigt, herunder overvågning af dens integration i det akademiske liv og tilpasning til den teknologiske udvikling.
At opmuntre til relationer mellem forskellige interessenter vil være nøglen til at tackle nye udfordringer og fremme etisk brug af AI.
