Harvard Universitys introduksjonskurs i koding, Computer Science 50: Introduction to Computer Science, planlegger å ta i bruk kunstig intelligens som hjelpemiddel i undervisningen til høsten.
A uttalelse av professor David J. Malan, som leder kurset: "Fra og med høsten vil studentene kunne bruke kunstig intelligens til å finne feil i koden sin, gi tilbakemelding på utformingen av studentprogrammer, forklare ukjente kodelinjer eller feilmeldinger og svare på individuelle spørsmål."
CS50: Introduksjon til informatikk er et selvlært introduksjonskurs som tar 11 til 20 timer per uke over 11 uker. Kurset er internasjonalt anerkjent, men det er gratis å delta. Omtrent 5 millioner mennesker er for tiden påmeldt kurset.
Det blir stadig vanskeligere for utdanningsinstitusjonene å unngå at studenter bruker generativ AI som ChatGPT.
Noen institusjoner har valgt å forby ChatGPT helt, mens andre tar en mer forsiktig tilnærming. Britiske Russell Group-universiteter har nylig utstedte en felles uttalelse om AI med fem prinsipper for å utnytte teknologien samtidig som den akademiske integriteten ivaretas.
Én ting er sikkert - kunstig intelligens vil forandre utdanningen. I en tale i Japan sa OpenAIs administrerende direktør Sam Altman sammenlignet AI med kalkulatoren, mens Nvidia-sjef Jensen Huang sammenlignet med å gå på universitetet nå som å gå på universitetet da den personlige datamaskinen (PC) ble utbredt.
Debatten gjenspeiler fortellinger om AIs samfunnsmessige konsekvenser - balansering av risikoer og fordeler er svært kompleks og krever samarbeid mellom AI-utviklere og brukere.
Hvordan Harvard har tenkt å bruke AI
Malan fremhevet CS50s programvareintegrerte tilnærming og kalte dette en "videreutvikling av denne tradisjonen". Han forklarte: "Vårt eget håp er at vi ved hjelp av kunstig intelligens til slutt kan nærme oss et forhold på 1:1 mellom lærer og elev for hver elev i CS50, ved å gi dem programvarebaserte verktøy som døgnet rundt kan støtte læringen deres i det tempoet og på den måten som fungerer best for den enkelte."
For å hjelpe studentene gjennom hele kurset vil "CS50-boten" svare på studentspørsmål på Harvards STEM-diskusjonstavle. Menneskelige ansatte kan gå gjennom de AI-genererte svarene.
Malan bemerket imidlertid at AI-er som ChatGPT og GitHub Copilot for øyeblikket er "for hjelpsomme" - eller med andre ord, for gode til å programmere. "I CS50 vil AI-teknologien derfor være "lik i ånden", men den vil lede studentene mot et svar i stedet for å gi dem det."
AI-integreringen i CS50 vil også omfatte det nettbaserte motstykket på edX, en plattform som er utviklet gjennom et samarbeid mellom MIT og Harvard. Malan skriver: "Det har lenge vært en utfordring å tilby støtte som er skreddersydd for studentenes spesifikke spørsmål, både via edX og OpenCourseWare mer generelt, med så mange studenter på nettet, så disse funksjonene vil komme studentene til gode både på og utenfor campus."
Selvsagt har det vært kritikk. I en intervju med Fox NewsMartin Rand, medgrunnlegger og administrerende direktør i PactumAI, advarte: "Jeg vil si at farene er at vi må ta hensyn til at dette er statistiske modeller. Disse vil komme opp med de mest sannsynlige svarene, og høy sannsynlighet kan også bety middelmådighet. Derfor må professorer være der for å gi oss unntak, og jeg tror Harvard har valgt riktig tilnærming ved å tilby dette kun til introduksjonskursene."
Malan tok opp noen av disse punktene og sa: "Vi vil gjøre det klart for studentene at de alltid må tenke kritisk når de tar inn informasjon, enten det er fra mennesker eller programvare."
AIs rolle i utdanningen bør overvåkes nøye for å unngå risikoer som for eksempel svekkelse, der mennesker blir altfor avhengige av teknologien i stedet for å bruke sine egne ferdigheter og sin egen intelligens.
