По мере того как технологии искусственного интеллекта проникают в нашу повседневную жизнь, образовательные учреждения сталкиваются со сложной дилеммой.
Рик Кларк, исполнительный директор по приему в высшие учебные заведения Технологического института Джорджии, вместе со своими сотрудниками недавно под видом старшеклассников отправился в школу.
Они использовали чат-ботов с искусственным интеллектом, таких как ChatGPT, чтобы смоделировать процесс подачи документов в колледж, стремясь изучить потенциальное влияние таких технологий на процесс поступления.
Кларк рассказал о неизбежном проникновении ИИ в сферу образования: "Студенты на каком-то уровне будут иметь доступ к ИИ и использовать его. Большой вопрос в том, как мы хотим направлять их, зная, что он уже существует и доступен для них?"
Эти инструменты способны демократизировать доступ к помощи в написании эссе, уравнивая шансы студентов, которые могут не иметь доступа к тем же ресурсам, что и их более состоятельные сверстники.
Эта ситуация стала поворотным моментом для высшего образования США. Недавнее решение Верховного суда признало прием по расовому признаку незаконным, а это значит, что школы и университеты больше не могут учитывать расовую принадлежность абитуриентов в процессе отбора. В связи с этим учебные заведения, скорее всего, будут больше полагаться на другие методы отбора, такие как личные сочинения.
По мнению Ли Коффина, декана приемной комиссии Дартмутского колледжа, персональные эссе могут оказаться под угрозой из-за использования искусственного интеллекта.
"Мысль о том, что этот центральный компонент истории может быть изготовлен кем-то другим, а не заявителем, удручает", - заметил он в университетском подкасте.
A недавнее исследование обнаружили, что ChatGPT соответствует или превосходит результаты студентов по девяти из 32 университетских предметов.
Отсутствие ясности
Университеты пытаются выработать официальную политику по этому вопросу. Юридический факультет Мичиганского университета предостерегает от использования таких технологий, в то время как юридический колледж Сандры Дэй О'Коннор при Университете штата Аризона говорит, что они допустимы при условии ответственного использования.
Аналогичная ситуация наблюдается и в Великобритании, где несколько ведущих университетов выпустили совместное заявление на ИИ, чтобы определить, когда это допустимо, а когда нет.
Технологический институт Джорджии нашел золотую середину. После внутренней проверки они рекомендовали студентам использовать ИИ в совместной работе для "мозгового штурма, доработки и редактирования" идей, но при этом предостерегли от копирования сгенерированного контента непосредственно в приложения.
Кларк оптимистично заявила: "Это бесплатно, доступно и полезно. Это прогресс на пути к равенству".
Однако это не успокаивает многих студентов, которые не знают, разрешено ли им использовать ИИ в своей работе и в каком объеме.
Кевин Джейкоб из Гвиннеттской школы математики, естественных наук и технологий заметил: "Неясность и двусмысленность для нас тяжеловаты".
Очевидно, что роль ИИ в образовании сопряжена с определенными трудностями. этические и практические дилеммы.
По мере развития ИИ образовательные учреждения должны найти сбалансированный подход, который позволит получить максимальную выгоду и при этом минимизировать риски.
