La plupart des adolescents se tournent vers l'IA lorsqu'ils ont le moral à zéro, selon une enquête menée auprès de 5 560 étudiants.

571 000 élèves américains du secondaire déclarent avoir recours à l’intelligence artificielle lorsqu’ils se sentent tristes, stressés, seuls ou dépassés. Ce chiffre est presque identique à celui des élèves qui l’utilisent pour leurs devoirs (581 000). Ces données proviennent d’une enquête menée auprès de 5 560 élèves par la Jed Foundation, une association américaine œuvrant pour la santé mentale des jeunes. Cette enquête a également révélé qu’une utilisation plus intensive des chatbots est corrélée à une détérioration de la santé mentale.

Les chiffres

Les rapport, Cette étude, publiée le 27 octobre, s'appuie sur des enquêtes menées entre octobre 2025 et avril 2026 dans 21 écoles américaines participant aux programmes de l'association. Elle a été réalisée avec la contribution du Laboratoire de bien-être numérique de l'hôpital pour enfants de Boston et financée par la Fondation Nielsen.

Selon l'organisme de bienfaisance annonce, 58% des élèves ont utilisé l'IA pour leurs travaux scolaires et 57% l'ont utilisée lorsqu'ils rencontraient des difficultés émotionnelles. 28% lui ont demandé conseil concernant leurs relations ou leurs problèmes, et 12% l'ont utilisée pour nouer des amitiés ou trouver de la compagnie.

Voici à quoi ressemble le lien

Les étudiants qui utilisaient l'IA pour se tenir compagnie présentaient davantage de symptômes d'anxiété et de dépression, se sentaient plus seuls et étaient plus susceptibles d'avoir des pensées suicidaires ou d'avoir fait des tentatives de suicide. Ceux qui demandaient des conseils relationnels à des chatbots présentaient un schéma similaire, et même l'utilisation de ces outils pour les devoirs était liée à une solitude accrue.

Les élèves du premier cycle du secondaire, les filles et les élèves noirs, hispaniques, amérindiens et multiraciaux étaient plus susceptibles que les autres de se tourner vers l'IA lorsqu'ils se sentaient déprimés.

“ Si l’IA peut offrir aux jeunes un exutoire immédiat et accessible, elle ne peut reproduire les bienfaits développementaux, protecteurs et nécessaires du lien humain ”, a déclaré le Dr Kayla Anderson, vice-présidente de la recherche de l’organisme de bienfaisance et auteure du rapport.

Ce qu'il ne montre pas

L'association est claire quant aux limites de l'étude. Les données ne représentent qu'un instantané, et non une étude longitudinale, et les établissements scolaires ne constituent pas un échantillon représentatif à l'échelle nationale. Par conséquent, il est impossible d'affirmer que les chatbots aggravent le mal-être des adolescents, ou que ceux qui se sentent déjà mal sont simplement plus enclins à y recourir.

Pourquoi c'est important

Pour les parents, le constat est clair : un chatbot est désormais l’un des premiers réflexes de nombreux adolescents lorsqu’ils sont contrariés. Les législateurs s’attaquent au même problème. L’État de New York vient de signer une loi… loi obligeant les chatbots à vérifier l'âge avant d'agir comme un ami, et l'Australie est Des mesures sont prises pour empêcher les chatbots de se faire passer pour les meilleurs amis des enfants.. Et une famille américaine dit ChatGPT ont convaincu leur fille d'arrêter son traitement antiépileptique.. L'association caritative souhaite que les entreprises spécialisées en IA repèrent les situations de détresse et orientent les jeunes vers une aide concrète, plutôt que de se substituer à cette aide. Un jeune de 17 ans a confié : Radio Nationale Publique Cette intelligence artificielle a été présentée pour la première fois à leur classe à l'école, en quatrième.