Le cours d'introduction au codage de l'université de Harvard, Computer Science 50 : Introduction to Computer Science, prévoit d'utiliser l'IA comme support d'enseignement cet automne.
A déclaration Le professeur David J. Malan, directeur du cours, a déclaré : "À partir de l'automne, les étudiants pourront utiliser l'IA pour les aider à trouver des bogues dans leur code, donner leur avis sur la conception des programmes des étudiants, expliquer des lignes de code ou des messages d'erreur qui ne leur sont pas familiers et répondre à des questions individuelles".
CS50 : Introduction à l'informatique est un cours d'introduction autodidacte qui dure de 11 à 20 heures par semaine pendant 11 semaines. Bien que le cours soit reconnu au niveau international, la participation est gratuite. Environ 5 millions de personnes sont actuellement inscrites à ce cours.
Les établissements d'enseignement ont de plus en plus de mal à éviter l'utilisation par les élèves de l'IA générative telle que ChatGPT.
Certains établissements ont décidé d'interdire purement et simplement le ChatGPT, tandis que d'autres adoptent une approche plus prudente. Les universités britanniques du Russell Group ont récemment a publié une déclaration commune sur l'IA avec 5 principes pour exploiter la technologie tout en préservant l'intégrité académique.
Une chose est sûre : l'IA va transformer l'éducation. S'exprimant au Japon, le PDG d'OpenAI, Sam Altman a comparé l'IA à la calculatricetandis que le PDG de Nvidia, Jensen Huang comparé au fait d'aller à l'université maintenant comme similaire à l'entrée à l'université lorsque l'ordinateur personnel (PC) s'est répandu.
Le débat reflète les récits concernant les impacts sociétaux de l'IA - l'équilibrage de l'économie et de la société. risques et avantages est exceptionnellement complexe et nécessite une collaboration entre les développeurs et les utilisateurs de l'IA.
Comment Harvard entend utiliser l'IA
M. Malan a souligné l'approche logicielle intégrée du CS50 et a qualifié ce projet d'"évolution de cette tradition". Il a expliqué : "Nous espérons que, grâce à l'IA, nous pourrons éventuellement atteindre un ratio enseignant/étudiant de 1:1 pour chaque étudiant du CS50, en leur fournissant des outils logiciels qui, 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, peuvent soutenir leur apprentissage au rythme et dans le style qui leur convient le mieux individuellement".
Pour aider les étudiants tout au long du cours, le "CS50 bot" répondra aux questions des étudiants sur le forum de discussion STEM de Harvard. Le personnel humain peut examiner les réponses générées par l'IA.
Toutefois, M. Malan a fait remarquer que les IA telles que ChatGPT et GitHub Copilot sont actuellement "trop utiles" - ou, en d'autres termes, trop douées pour la programmation. Par conséquent, "dans CS50, la technologie de l'IA sera "similaire dans l'esprit", mais elle guidera les étudiants vers une réponse plutôt que de la leur donner".
L'intégration de l'IA dans CS50 s'étendra également à son équivalent en ligne sur edX, une plateforme développée grâce à une collaboration entre le MIT et Harvard. M. Malan a écrit : "Fournir une assistance adaptée aux questions spécifiques des étudiants a longtemps été un défi à l'échelle via edX et OpenCourseWare plus généralement, avec tant d'étudiants en ligne, que ces fonctionnalités bénéficieront aux étudiants sur le campus et en dehors".
Bien sûr, il y a eu des critiques. Dans un interview avec Fox NewsMartin Rand, cofondateur et PDG de PactumAI, a mis en garde : "Je dirais que le danger réside dans le fait que nous devons tenir compte du fait qu'il s'agit de modèles statistiques. Ils donneront les réponses les plus probables et une forte probabilité peut aussi être synonyme de médiocrité. Les professeurs doivent donc être là pour assurer l'exceptionnalité, et je pense que Harvard a adopté la bonne approche en n'offrant ce service qu'aux cours d'introduction.
Mme Malan a abordé certains de ces points en déclarant : "Nous ferons comprendre aux étudiants qu'ils doivent toujours faire preuve d'esprit critique lorsqu'ils reçoivent des informations, qu'elles proviennent d'humains ou de logiciels".
Le rôle de l'IA dans l'éducation doit être surveillé de près afin d'éviter des risques tels que l'affaiblissement, où les humains deviennent trop dépendants de la technologie au lieu d'appliquer leurs propres compétences et leur intelligence.
