Russell Group, som består av några av Storbritanniens främsta universitet, har för avsikt att anpassa universitetens undervisningsstandarder som svar på AI.
Russell Group, som stöds av rektorerna för 24 brittiska toppuniversitet, publicerade ett uttalande för att främja etisk och ansvarsfull användning av AI-verktyg som ChatGPT samtidigt som den akademiska integriteten bevaras.
Den vägledning säger"Dessa policyer klargör för studenter och personal när användningen av generativ AI är olämplig, och är avsedda att hjälpa dem att fatta välgrundade beslut och att ge dem möjlighet att använda dessa verktyg på lämpligt sätt och erkänna deras användning vid behov."
"Vi tror att dessa AI-verktyg kan förbättra studenternas inlärningsupplevelser, öka deras förmåga till kritiskt tänkande och förbereda dem för verkliga tillämpningar av dessa AI-tekniker."
Dr Tim Bradshaw, verkställande direktör för Russell Group, skrev i uttalandet: "Den transformativa möjlighet som AI ger är enorm och våra universitet är fast beslutna att ta tag i den. Detta principuttalande understryker vårt åtagande att göra det på ett sätt som gynnar studenter och personal och skyddar integriteten i den högkvalitativa utbildning som Russell Group-universiteten tillhandahåller."
Utbildningsinstitutioner anpassar sig till generativa AI, som ChatGPT, som gör det möjligt för studenter att bedriva forskning, skriva uppsatser, lösa kodningsproblem och slutföra olika akademiska uppgifter. Harvard tillkännagav nyligen ett AI-undervisningsverktyg för deras kurs i datavetenskap.
Russell Groups åtgärd är ett svar på den brittiska utbildningsministern Gillian Keegans begäran om bevis på hur generativ AI kan användas på ett säkert sätt i utbildningsmiljöer. "Alla universitet i Russell Group har uppdaterat sin policy för akademiskt uppförande för att hantera framväxten av generativ AI och tillhandahålla tydliga riktlinjer för lämplig användning."
Professor Andrew Brass, chef för School of Health Sciences vid University of Manchester, sa"Vi vet att studenter redan använder den här tekniken, så frågan för oss som utbildare är hur man bäst förbereder dem för detta, och vilka färdigheter de behöver ha för att kunna använda generativ AI på ett förnuftigt sätt.
Professor Brass konstaterade också att bedömningsprocessen måste utvecklas och sa: "Vi måste flytta fokus till problemlösning och kritiskt tänkande snarare än till att återkalla kunskap."
Professor Michael Grove, Deputy Pro-Vice-Chancellor vid University of Birmingham, lyfte fram potentialen i generativ AI och sa: "[AI] skulle kunna användas för att stödja utvecklingen av stilistiska skrivfärdigheter eller för att göra läromedel mer tillgängliga och inkluderande för studenter med olika kulturell eller språklig bakgrund."
Vilka är Russell Groups 5 principer?
Det här ser ut som den första sammanhängande uppsättningen AI-policyer som omfattar flera universitet. I en detaljerad PDFRussell Group sammanfattade de 5 principerna på följande sätt:
1: Universiteten kommer att stödja AI-kunskap
Universiteten ska se till att studenter och personal förstår styrkorna och begränsningarna med generativa AI-verktyg. Detta inkluderar etiska frågor som partiskhet.
De måste ge nödvändig vägledning och utbildning för att öka kunskapen om AI, ge användarna färdigheter för att använda dessa verktyg på rätt sätt och säkerställa personalens kompetens. Detta inkluderar förståelse för integritetsrisker, partiskhet, felaktigheter, etiska koder och plagiat.
2: Personalen bör vara rustad för att stödja studenterna i att använda generativa AI-verktyg på rätt sätt
Universiteten kommer att skapa resurser och utbildning för personalen för att vägleda studenterna i användningen av AI.
Eftersom lämplig användning kan skilja sig åt mellan akademiska discipliner kommer universiteten att uppmuntra institutionerna att tillämpa policyer i sitt sammanhang. Regelbundet engagemang mellan personal och studenter är avgörande för en gemensam förståelse för användningen av generativa AI-verktyg.
3: Universiteten kommer att anpassa undervisning och bedömning för att införliva etisk användning av generativ AI och stödja lika tillgång
Universiteten kommer att utveckla sina undervisnings- och bedömningsmetoder för att införliva etisk användning av generativa AI-verktyg.
Även om anpassningarna kan variera mellan olika universitet och discipliner, bör all personal som stödjer studenternas lärande utforma sina sessioner, material och bedömningar i enlighet med detta.
När nya AI-verktyg blir tillgängliga kan vissa vara begränsade till betalande abonnenter. Universiteten måste se till att deras personal och studenter har lika tillgång till sådana verktyg.
4: Universiteten ska se till att akademisk stringens och integritet upprätthålls
Alla Russell Group-universitet har uppdaterat sina policyer för akademiskt uppförande för att återspegla framväxten av generativ AI.
Dessa policyer belyser olämplig användning av AI och hjälper studenter och personal att fatta välgrundade beslut. Transparenta policyer är avgörande för att upprätthålla den akademiska integriteten.
5: Universiteten kommer att samarbeta för att dela med sig av bästa praxis i takt med att tekniken utvecklas
För att kunna navigera i det föränderliga AI-landskapet krävs samarbete mellan universitet, studenter, skolor, arbetsgivare, branschledare och yrkesorganisationer.
Policyer och riktlinjer för användning av generativ AI kommer att utvärderas regelbundet, inklusive övervakning av dess integrering i det akademiska livet och anpassning till teknikutvecklingen.
Att uppmuntra relationer mellan olika intressenter kommer att vara avgörande för att hantera nya utmaningar och främja en etisk användning av AI.
