Il y a probablement eu une p\u00e9riode de lune de miel lorsque l'IA g\u00e9n\u00e9rative a circul\u00e9 entre les \u00e9tudiants, mais les enseignants n'en savaient pas grand-chose.\u00a0<\/span><\/p>\n Demander \u00e0 ChatGPT de r\u00e9diger une dissertation et le voir produire des milliers de mots en quelques secondes a d\u00fb ressembler \u00e0 un r\u00eave devenu r\u00e9alit\u00e9 - surtout la veille d'une \u00e9ch\u00e9ance.\u00a0<\/span><\/p>\n Depuis que l'IA g\u00e9n\u00e9rative a fait son apparition dans le grand public, le syst\u00e8me \u00e9ducatif est aux prises avec cette technologie, certains \u00e9tablissements s'empressant de l'interdire compl\u00e8tement, tandis que d'autres cherchent \u00e0 l'int\u00e9grer dans leurs processus.\u00a0<\/span><\/p>\n Les d\u00e9bats sur le r\u00f4le de l'IA dans l'\u00e9ducation sont loin de se limiter \u00e0 ce secteur - ils concernent le tissu m\u00eame de la connaissance humaine.\u00a0<\/span><\/p>\n ChatGPT est loin d'\u00eatre parfait pour les travaux acad\u00e9miques, avec une tendance \u00e0 falsifier les r\u00e9f\u00e9rences, \u00e0 fournir des exemples bidons et \u00e0 mal interpr\u00e9ter des concepts essentiels.\u00a0<\/span><\/p>\n Une fois que vous aurez fait l'exp\u00e9rience de sa ruse, vous ne l'oublierez pas.\u00a0<\/span><\/p>\n Alors que j'utilisais ChatGPT dans le cadre d'un rapport sur le diab\u00e8te de type 2, j'ai surpris le r\u00e9sultat d'une \u00e9tude d\u00e9mographique longitudinale men\u00e9e \u00e0 Ta\u00efwan aupr\u00e8s de quelque 10 000 participants.\u00a0<\/span><\/p>\n L'\u00e9tude bidon a \u00e9t\u00e9 fournie avec des citations, des donn\u00e9es convaincantes et m\u00eame une r\u00e9f\u00e9rence format\u00e9e de mani\u00e8re acad\u00e9mique, pr\u00eate \u00e0 \u00eatre copi\u00e9e directement dans ma recherche. <\/span><\/p>\n Apr\u00e8s avoir suivi l'\u00e9tude, il est rapidement apparu qu'elle n'existait tout simplement pas sous quelque forme que ce soit. Il existait bien une \u00e9tude similaire datant de 2000, mais elle ne pr\u00e9sentait que tr\u00e8s peu de similitudes avec ce que ChatGPT avait cr\u00e9\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n J'ai test\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises le processus de demande de r\u00e9f\u00e9rences acad\u00e9miques aupr\u00e8s de ChatGPT, et il s'est toujours av\u00e9r\u00e9 tr\u00e8s vuln\u00e9rable \u00e0 la fabrication de pratiquement tout ce qui n\u00e9cessite un certain degr\u00e9 de sp\u00e9cificit\u00e9.\u00a0<\/span><\/p>\n Cela m'a fait r\u00e9fl\u00e9chir... si j'\u00e9tais enseignant, le premier endroit que je v\u00e9rifierais pour \u00e9valuer l'authenticit\u00e9 du travail de mes \u00e9l\u00e8ves serait les r\u00e9f\u00e9rences. <\/span><\/p>\n Les r\u00e9f\u00e9rences de ChatGPT semblent exceptionnellement convaincantes, et bien qu'il soit souvent correct lorsqu'il s'agit de r\u00e9f\u00e9rencer des recherches de haut niveau et bien cit\u00e9es, il est rapidement pris en d\u00e9faut par tout ce qui s'aventure dans l'obscurit\u00e9. ChatGPT admet qu'il fournit un \"examen g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9\" pour \"correspondre au contenu\", ce qui vous incite \u00e0 v\u00e9rifier les r\u00e9f\u00e9rences directement.\u00a0<\/span><\/p>\n Bien s\u00fbr, toutes les r\u00e9dactions ne n\u00e9cessitent pas de r\u00e9f\u00e9rences acad\u00e9miques, mais dans les \u00e9tablissements scolaires accueillant des \u00e9l\u00e8ves plus jeunes, les enseignants sont plus \u00e0 m\u00eame de comprendre les nuances de l'\u00e9criture de leurs \u00e9l\u00e8ves, alors qu'il y a une plus grande distance entre les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9ducateurs dans les niveaux plus \u00e9lev\u00e9s.\u00a0<\/span><\/p>\n Si un \u00e9l\u00e8ve fabrique ses r\u00e9f\u00e9rences, alors il ne les lit pas - et c'est l\u00e0 que r\u00e9side le potentiel de l'IA \u00e0 \u00e9roder la pens\u00e9e critique, qui est au c\u0153ur de l'apprentissage.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00c9crire en 2023 compilation de 43 avis d'experts<\/a> publi\u00e9 dans l'International Journal of Information Management,\u00a0<\/span>Sven Laumer, de la Scholler-Endowed Chair of Information Systems, Institute of Information Systems N\u00fcrnberg, Allemagne, a expliqu\u00e9 comment l'IA a renforc\u00e9 l'importance de l'analyse critique. <\/span><\/p>\n Il \u00e9crit : \"Lorsqu'il s'agit de r\u00e9diger des dissertations pour l'universit\u00e9, il est encore plus crucial d'apprendre \u00e0 nos \u00e9tudiants \u00e0 poser des questions importantes et \u00e0 trouver des moyens d'y r\u00e9pondre\".<\/span><\/p>\n \"Il s'agit du noyau intellectuel qui profitera \u00e0 la fois aux \u00e9tudiants et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9. Par cons\u00e9quent, nous devrions mettre davantage l'accent sur l'enseignement de la pens\u00e9e critique et sur la mani\u00e8re d'ajouter de la valeur au-del\u00e0 de l'IA.\"<\/span><\/p>\n \u00c9crire dans le <\/span>m\u00eame article, <\/span>Giampaolo Viglia, du d\u00e9partement d'\u00e9conomie et de sciences politiques de l'universit\u00e9 de la Vall\u00e9e d'Aoste (Italie), partage cet avis. <\/span><\/p>\n Selon Viglia, \"l'av\u00e8nement du ChatGPT - s'il est utilis\u00e9 de mani\u00e8re compulsive - constitue une menace \u00e0 la fois pour les \u00e9l\u00e8ves et pour les enseignants. Pour les \u00e9l\u00e8ves, qui souffrent d\u00e9j\u00e0 d'une baisse de la capacit\u00e9 d'attention et d'une r\u00e9duction significative de la lecture de livres, le risque est d'entrer dans un mode l\u00e9thargique\".<\/span><\/p>\n Quels sont les risques de remplacer notre propre analyse critique par l'analyse que nous pr\u00e9sente l'IA ?<\/p>\n La capacit\u00e9 de l'IA \u00e0 effectuer les \"travaux lourds\" est finement \u00e9quilibr\u00e9e par sa capacit\u00e9 \u00e0 remplacer tous les travaux, ce qui conduit \u00e0 l'affaiblissement - l'impact ultime de la d\u00e9pendance de l'humanit\u00e9 \u00e0 l'\u00e9gard de la technologie.\u00a0<\/span><\/p>\n Le film de Disney WALL-E est devenu un exemple bien connu de l'affaiblissement, avec des humains ob\u00e8ses et immobiles flottant dans des vaisseaux spatiaux tandis que des robots r\u00e9pondent \u00e0 leurs moindres d\u00e9sirs.\u00a0<\/span><\/p>\n Dans WALL-E, les effets de la technologie sont essentiellement physiques, mais l'IA pr\u00e9sente un sc\u00e9nario potentiellement plus cauchemardesque en r\u00e9gissant nos processus de pens\u00e9e, voire en prenant nos d\u00e9cisions \u00e0 notre place.<\/span><\/p>\n Dr Vishal Pawar, neurologue bas\u00e9 \u00e0 Duba\u00ef, <\/span>sugg\u00e8re que<\/span><\/a> L'utilisation excessive de l'IA pourrait rendre redondantes certaines fonctions c\u00e9r\u00e9brales, notamment celles li\u00e9es \u00e0 l'orientation vers les d\u00e9tails et au raisonnement logique. Cela pourrait avoir un impact sur la mani\u00e8re dont nous utilisons nos capacit\u00e9s intellectuelles.\u00a0<\/span><\/p>\n Il sugg\u00e8re que l'utilisation excessive d'outils tels que ChatGPT pourrait affaiblir les voies neuronales li\u00e9es \u00e0 la pens\u00e9e critique, ce qui aurait un impact sur le lobe frontal du cerveau. \"Le probl\u00e8me de m\u00e9moire le plus fr\u00e9quent que je rencontre est un manque d'attention\", d\u00e9clare-t-il.<\/span><\/p>\n Toutefois, ces risques contrastent avec la capacit\u00e9 de l'IA \u00e0 alimenter la poursuite de la connaissance, comme le d\u00e9montrent les avanc\u00e9es en science et en m\u00e9decine, o\u00f9 l'apprentissage automatique permet aux humains de concentrer leurs comp\u00e9tences sur les domaines o\u00f9 elles ont l'impact le plus important.\u00a0<\/span><\/p>\n Les chercheurs utilisent l'IA pour explorer l'espace, cartographier les syst\u00e8mes biologiques, mod\u00e9liser le climat de mani\u00e8re de plus en plus d\u00e9taill\u00e9e, et <\/span>d\u00e9couvrir de nouveaux m\u00e9dicaments<\/span><\/a>Le tout en une fraction du temps qu'il faudrait pour effectuer ce travail manuellement.\u00a0<\/span><\/p>\n Pour maintenir ces avantages, l'IA doit \u00eatre exploit\u00e9e comme un additif \u00e0 l'intelligence humaine - une extension - plut\u00f4t que comme un remplacement.\u00a0<\/span><\/p>\n Certains connaissent peut-\u00eatre l'outil Turnitin, utilis\u00e9 par les \u00e9tablissements d'enseignement du monde entier pour d\u00e9tecter les preuves de plagiat en identifiant les cha\u00eenes de mots copi\u00e9es \u00e0 partir d'autres sources.\u00a0<\/span><\/p>\n Aujourd'hui, Turnitin et d'autres d\u00e9tecteurs de plagiat sont confront\u00e9s \u00e0 une t\u00e2che bien plus complexe : identifier les contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l'IA. Cette t\u00e2che s'av\u00e8re ardue.\u00a0<\/span><\/p>\n Yves Barlette, de la Montpellier Business School (MBS), Montpellier, France, souligne que l'IA n'est pas seulement devenue comp\u00e9tente pour contourner les d\u00e9tecteurs d'IA, mais qu'elle souffre \u00e9galement d'un taux \u00e9lev\u00e9 de faux positifs.\u00a0<\/span><\/p>\n Elle pr\u00e9cise : \"Par exemple, un \u00e9l\u00e8ve peut avoir un style d'\u00e9criture particulier qui ressemble \u00e0 un texte g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA. Il est donc important de trouver des solutions juridiquement acceptables, en particulier lorsqu'il s'agit de punir ou m\u00eame d'expulser les \u00e9tudiants qui trichent.\"<\/span><\/p>\n Cela a \u00e9t\u00e9 prouv\u00e9 dans <\/span>la recherche exp\u00e9rimentale<\/span><\/a>Une \u00e9tude a montr\u00e9 que les essais r\u00e9dig\u00e9s par des personnes dont la langue maternelle n'est pas l'anglais \u00e9taient signal\u00e9s \u00e0 tort comme \u00e9tant g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l'IA dans pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des cas, un d\u00e9tecteur d'IA particulier produisant un taux de faux positifs absurde de 98%.\u00a0<\/span><\/p>\n L'IA est imparfaite, on ne peut pas se fier aux d\u00e9tecteurs d'IA et il n'est pas r\u00e9aliste d'emp\u00eacher les \u00e9tudiants d'utiliser l'IA g\u00e9n\u00e9rative.\u00a0<\/span><\/p>\n Il n'y a peut-\u00eatre pas d'autre choix que d'\u00e9tablir de nouveaux mod\u00e8les et parcours d'apprentissage.<\/span><\/p>\n Comme le d\u00e9crit Tom Crick, professeur de num\u00e9rique et de politique \u00e0 l'universit\u00e9 de Swansea, au Royaume-Uni, \"l'\u00e9ducation int\u00e8gre et r\u00e9imagine les menaces et les possibilit\u00e9s de la technologie depuis des d\u00e9cennies ; l'IA ne sera probablement pas diff\u00e9rente, mais elle n\u00e9cessitera non seulement un changement technologique, mais aussi un changement d'\u00e9tat d'esprit et de culture\".<\/p>\n Alors, comment s'y prendre ?<\/p>\n L'intersection de l'IA g\u00e9n\u00e9rative et de l'\u00e9ducation pr\u00e9cipite un changement subtil mais profond dans le processus d'apprentissage.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00c0 bien des \u00e9gards, l'IA s'inscrit dans la continuit\u00e9 des avanc\u00e9es technologiques pr\u00e9c\u00e9dentes, telles que la calculatrice et l'internet. Sam Altman, PDG d'OpenAI, et Jensen Huang, PDG de Nvidia. <\/span><\/p>\n Huang a d\u00e9clar\u00e9 que c'\u00e9tait le meilleur moment pour obtenir son dipl\u00f4me, comparant l'essor de l'IA<\/a> \u00e0 l'apparition de l'ordinateur personnel (PC) dans les ann\u00e9es 80.\u00a0<\/span><\/p>\n Historiquement, la salle de classe conventionnelle pla\u00e7ait l'\u00e9tudiant dans une position de r\u00e9cepteur passif, absorbant les informations transmises par un instructeur. <\/span><\/p>\n La technologie a permis aux \u00e9tudiants de disposer de plus d'outils d'apprentissage autoguid\u00e9s, et<\/span> Avec l'av\u00e8nement de l'IA g\u00e9n\u00e9rative, ils jouent d\u00e9sormais le r\u00f4le de chercheurs actifs capables d'explorer et d'interroger de vastes connaissances du bout des doigts.\u00a0<\/span><\/p>\n Il s'agit d'une transition \u00e9pist\u00e9mologique sans pr\u00e9c\u00e9dent dans l'histoire de l'humanit\u00e9. <\/span><\/p>\n L'\u00e9pist\u00e9mologie - l'\u00e9tude de la connaissance - d\u00e9crit l'\u00e9ducation traditionnelle comme \u00e9tant fond\u00e9e sur une \u00e9pist\u00e9mologie de \"transmission\", o\u00f9 la connaissance est consid\u00e9r\u00e9e comme une entit\u00e9 statique transmise de l'enseignant \u00e0 l'\u00e9tudiant.\u00a0<\/span><\/p>\n Dans ce mod\u00e8le traditionnel, le chemin de l'apprentissage est largement lin\u00e9aire, allant de l'\"ignorance\" \u00e0 l'\"illumination\".<\/span><\/p>\n L'IA g\u00e9n\u00e9rative pourrait donner naissance \u00e0 un mod\u00e8le de \"recherche active\", dans lequel les connaissances ne sont pas simplement transmises d'une personne \u00e0 l'autre, mais sont activement construites par l'apprenant. <\/span><\/p>\n L'\u00e9tudiant, aid\u00e9 par l'IA, devient le navigateur, discernant la pertinence, contextualisant les id\u00e9es et tissant des liens entre les compr\u00e9hensions provenant d'une multitude de sources.\u00a0<\/span><\/p>\n Les chercheurs d'information actifs savent o\u00f9 chercher l'information et comment l'interroger - ce dernier point \u00e9tant essentiel pour exploiter l'IA en tant qu'outil d'apprentissage sans investir enti\u00e8rement dans ses r\u00e9sultats.\u00a0<\/span><\/p>\n L'IA a un caract\u00e8re profond\u00e9ment <\/span>probl\u00e8me de partialit\u00e9<\/span><\/a>L'internet a un probl\u00e8me de partialit\u00e9, et c'est en partie pour cette raison qu'il n'est pas facile de s'y retrouver.<\/span><\/p>\n \u00c0 l'\u00e8re de l'internet, la soci\u00e9t\u00e9 confie souvent la r\u00e9flexion aux grandes entreprises technologiques en supposant que les r\u00e9sultats des moteurs de recherche sont transparents et impartiaux, alors qu'ils ne le sont probablement pas. <\/span><\/p>\n En outre, la pratique de l'optimisation des moteurs de recherche (SEO) et de la publicit\u00e9 par paiement au clic (PPC) signifie que les premiers r\u00e9sultats de recherche ne sont pas toujours positionn\u00e9s en fonction de la qualit\u00e9 de leurs informations - bien que celle-ci se soit consid\u00e9rablement am\u00e9lior\u00e9e au cours des dix derni\u00e8res ann\u00e9es environ.\u00a0<\/span><\/p>\n En outre, si l'IA est sujette aux mensonges et \u00e0 la d\u00e9sinformation, il en va de m\u00eame pour les \u00e9tablissements d'enseignement traditionnels.\u00a0<\/span><\/p>\n De nombreux \u00e9tablissements d'enseignement c\u00e9l\u00e8bres sont r\u00e9put\u00e9s pour leurs orientations sociales et politiques. On trouve m\u00eame des compilations des \"coll\u00e8ges les plus conservateurs\" des \u00c9tats-Unis, qui incluent des universit\u00e9s comme Liberty University en Virginie, qui a acquis une r\u00e9putation pour avoir enseign\u00e9 le cr\u00e9ationnisme au d\u00e9triment de la biologie \u00e9volutionniste.\u00a0<\/span><\/p>\n Au Royaume-Uni, Oxford et Cambridge - collectivement connues sous le nom d'Oxbridge - \u00e9taient autrefois r\u00e9put\u00e9es pour leurs tendances politiques, m\u00eame si celles-ci varient d'un coll\u00e8ge \u00e0 l'autre. <\/span><\/p>\n En revanche, d'autres \u00e9tablissements d'enseignement sont connus pour \u00eatre r\u00e9solument de gauche, et les tuteurs de l'enseignement sup\u00e9rieur ont tendance \u00e0 \u00eatre majoritairement de gauche au Royaume-Uni, du moins. <\/span><\/p>\n Il existe \u00e9galement des pr\u00e9jug\u00e9s sexistes et raciaux dans les \u00e9tablissements d'enseignement, les femmes \u00e9tant sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans l'enseignement sup\u00e9rieur et la recherche - un d\u00e9s\u00e9quilibre qui se retrouve \u00e9galement dans les universit\u00e9s. h\u00e9rit\u00e9 de l'IA<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\nL'IA au service de la r\u00e9daction universitaire : pas encore de solution miracle<\/span><\/h2>\n
![\"ChatGPT\"](\"https:\/\/dailyai.com\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/ChatGPT-1024x433.png\")
L'inflexibilit\u00e9 aux mains de l'IA<\/span><\/h3>\n
![\"WALL-E](\"https:\/\/dailyai.com\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/WALL-E-1024x754.png\")
L'influence de l'IA sur l'\u00e9ducation peut-elle \u00eatre stopp\u00e9e ?<\/span><\/h2>\n
L'IA g\u00e9n\u00e9rative offre un nouveau mod\u00e8le d'apprentissage<\/span><\/h2>\n
L'IA est une institution partiale, mais ne le sont-elles pas toutes ?\u00a0<\/span><\/h3>\n