{"id":8098,"date":"2023-12-07T20:20:03","date_gmt":"2023-12-07T20:20:03","guid":{"rendered":"https:\/\/dailyai.com\/?p=8098"},"modified":"2023-12-07T21:02:29","modified_gmt":"2023-12-07T21:02:29","slug":"new-study-reveals-confusion-surrounding-generative-ai-in-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dailyai.com\/de\/2023\/12\/new-study-reveals-confusion-surrounding-generative-ai-in-education\/","title":{"rendered":"Neue Studie zeigt Verwirrung \u00fcber generative KI im Bildungsbereich"},"content":{"rendered":"

In diesem Jahr hat der Einsatz von generativen KI-Tools im akademischen Umfeld eine heftige Debatte ausgel\u00f6st. Es gibt nur wenige, wenn \u00fcberhaupt, Antworten.<\/b><\/p>\n

Ist KI als akademischer Forschungsassistent geeignet? Ist sie ein Werkzeug f\u00fcr Plagiate? Was ist mit Fehlinformationen und Halluzinationen? Wann ist KI-gest\u00fctztes Arbeiten erlaubt und wann ist es Betrug?\u00a0<\/span><\/p>\n

Das Problem ist, dass das niemand wei\u00df und die Meinungen in den verschiedenen Bev\u00f6lkerungsgruppen unterschiedlich sind.\u00a0<\/span><\/p>\n

Eine k\u00fcrzlich durchgef\u00fchrte Studie, an der 154 Studenten und 89 Akademiker australischer Universit\u00e4ten teilnahmen, ergab, dass die Nutzung von KI unter den Studenten deutlich zugenommen hat und viele von ihnen sich Klarheit dar\u00fcber verschaffen wollen, was unter Betrug zu verstehen ist.<\/span><\/p>\n

Jemma Skeat, Direktorin f\u00fcr Sprachpathologie an der Deakin University, \u00e4u\u00dfert die Bedenken der Studenten: \"Sie wollen die Details wissen... Wie kann ich sie f\u00fcr diese Aufgabe verwenden? Was ist Schummeln? Was ist es nicht? Und wo ist die Grenze?\"\u00a0<\/span><\/p>\n

Sie weist auf die Unklarheit der derzeitigen akademischen Politik hin: \"Es ist nicht sehr klar... Es ist nicht schwarz und wei\u00df, was Betrug ist.\"<\/span><\/p>\n

Die Studie veranschaulicht die geteilte Haltung der Hochschulen in Bezug auf die Erkennung des Einsatzes von KI in Hausarbeiten. Sie best\u00e4tigt fr\u00fchere <\/span>Umfragen und Forschung<\/span><\/a>Einige zeigen eine deutliche Kluft zwischen der Wahrnehmung von KI durch Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fclern. <\/span><\/p>\n

Wie man sich denken kann, sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler daf\u00fcr - schlie\u00dflich stehen sie an der Spitze der technologischen Trends. Die Lehrkr\u00e4fte sind jedoch nicht so zuversichtlich.\u00a0<\/span><\/p>\n

Skeat erkl\u00e4rt: \"Viele Universit\u00e4ten haben eine spezielle Software eingef\u00fchrt, die generative KI in schriftlichen Arbeiten aufsp\u00fcren soll, andere wiederum nicht, weil sie der Meinung sind, dass die Zahl der falsch-positiven Ergebnisse, also der Studenten, die als Betr\u00fcger erkannt werden, obwohl sie gar nicht betrogen haben, zu hoch ist.\"<\/span><\/p>\n

\u00dcberm\u00e4\u00dfiger Einsatz von KI birgt die Gefahr der Entkr\u00e4ftung des Menschen, aber ist das nicht unvermeidlich?<\/span><\/h2>\n

Andreas Gwyther-Gouriotis, der vor kurzem seinen Abschluss in Informatik gemacht hat, sprach \u00fcber das Potenzial von KI zur Unterst\u00fctzung von Studierenden, insbesondere in Kursen der Grundstufe: \"Leute, die nicht wirklich wissen, wie man programmiert, k\u00f6nnen diese Kurse bestehen, indem sie ChatGPT einfach fragen, wie sie diese typischen Programmierprobleme l\u00f6sen k\u00f6nnen, die auf den unteren Stufen gelehrt werden\".\u00a0<\/span><\/p>\n

Er \u00e4u\u00dfert sich auch zu den unklaren Vorschriften: \"Die Regeln sind ein bisschen vage.\" Es besteht auch die gro\u00dfe Sorge, dass KI die ohnehin schon schwindende Aufmerksamkeitsspanne der Menschen beeintr\u00e4chtigen wird.\u00a0<\/span><\/p>\n

Giampaolo Viglia von der Fakult\u00e4t f\u00fcr Wirtschafts- und Politikwissenschaften der Universit\u00e4t des Aostatals, Italien, <\/span>argumentierte<\/span><\/a>Das Aufkommen von ChatGPT - wenn es zwanghaft genutzt wird - stellt sowohl f\u00fcr Sch\u00fcler als auch f\u00fcr Lehrer eine Gefahr dar. <\/span>F\u00fcr Sch\u00fcler, die ohnehin schon unter einer geringeren Aufmerksamkeitsspanne und einer deutlichen Verringerung des Lesekonsums leiden, besteht die Gefahr, dass sie in einen lethargischen Modus verfallen.<\/span><\/p>\n

Die weitreichenderen Auswirkungen dieser Entwicklung werden als \"Entkr\u00e4ftung\" bezeichnet, bei der die k\u00f6rperlichen und geistigen F\u00e4higkeiten des Menschen abnehmen, wenn wir die KI dazu bringen, unsere Aufgaben zu \u00fcbernehmen - eine m\u00f6gliche Zukunft, die der Film WALL-E auf brillante Weise beschreibt.<\/span><\/p>\n

Diese Debatte wirft Bedenken hinsichtlich eines gerechten Zugangs zu KI-Tools auf, da bef\u00fcrchtet wird, dass solche Technologien zu kostenpflichtigen Diensten werden k\u00f6nnten, die Sch\u00fcler aus niedrigeren sozio\u00f6konomischen Verh\u00e4ltnissen benachteiligen. GPT Plus mit GPT-4 zum Beispiel bietet den Sch\u00fclern massive Vorteile gegen\u00fcber der kostenlosen Version.\u00a0<\/span><\/p>\n

Eine weitere Komplikation sind falsch-positive Ergebnisse. Selbst wenn Lehrkr\u00e4fte das Gef\u00fchl haben, dass ein Inhalt von einer k\u00fcnstlichen Intelligenz geschrieben wurde, ist es schwierig, dies zu beweisen, da viele KI-Detektoren eine inakzeptable Falsch-Positiv-Rate aufweisen. Einige Universit\u00e4ten, Schulen und Colleges <\/span>haben aufgeh\u00f6rt, sie zu benutzen<\/span><\/a> aus diesem Grund.\u00a0<\/span><\/p>\n

Da KI-Tools wie ChatGPT zunehmend in die Bildungslandschaft integriert werden, besteht ein dringender Bedarf an klaren Strategien und Richtlinien, um eine ethische Nutzung sicherzustellen.\u00a0<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In diesem Jahr hat der Einsatz von generativen KI-Tools im akademischen Umfeld eine heftige Debatte ausgel\u00f6st. Es gibt nur wenige, wenn \u00fcberhaupt, Antworten. Eignet sich KI als akademischer Forschungsassistent? Ist sie ein Werkzeug f\u00fcr Plagiate? Was ist mit Fehlinformationen und Halluzinationen? Wann ist KI-gest\u00fctzte Arbeit erlaubt und wann ist sie Betrug? Das Problem ist, dass niemand das wei\u00df, und die Meinungen der verschiedenen Bev\u00f6lkerungsgruppen scheinen sich zu unterscheiden. Eine k\u00fcrzlich durchgef\u00fchrte Studie, an der 154 Studierende und 89 Akademiker an australischen Universit\u00e4ten teilnahmen, ergab, dass die Nutzung von KI unter den Studierenden deutlich zugenommen hat, wobei viele sich Klarheit dar\u00fcber verschaffen wollten, was als Betrug gilt. Jemma Skeat, Direktorin der Deakin University<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":8099,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[88],"tags":[190,107,93],"class_list":["post-8098","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ethics","tag-education","tag-generative-ai","tag-openai"],"yoast_head":"\nNew study reveals confusion surrounding generative AI in education | DailyAI<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"This year, the use of generative AI tools in academic settings has sparked a fierce ongoing debate. 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