Wahrscheinlich gab es eine Flitterwochenphase, als generative KI unter Sch\u00fclern zirkulierte, aber Lehrer wussten nicht viel dar\u00fcber.\u00a0<\/span><\/p>\n ChatGPT zu bitten, einen Aufsatz zu schreiben, und zuzusehen, wie es in Sekundenschnelle Tausende von W\u00f6rtern ausspuckt, muss sich wie ein wahrgewordener Traum angef\u00fchlt haben - besonders in der Nacht vor dem Abgabetermin.\u00a0<\/span><\/p>\n Seitdem generative KI im Mainstream aufgetaucht ist, hat sich das Bildungssystem mit der Technologie auseinandergesetzt, wobei einige Einrichtungen dazu neigen, sie ganz zu verbieten, w\u00e4hrend andere versuchen, sie in ihre Prozesse einzubinden.\u00a0<\/span><\/p>\n Die Debatten \u00fcber die Rolle der KI im Bildungswesen sind bei weitem nicht auf diese Branche beschr\u00e4nkt - sie betreffen die Struktur des menschlichen Wissens an sich.\u00a0<\/span><\/p>\n ChatGPT ist bei weitem nicht perfekt f\u00fcr akademische Arbeiten, da es dazu neigt, Referenzen zu f\u00e4lschen, falsche Beispiele zu liefern und wesentliche Konzepte falsch zu interpretieren.\u00a0<\/span><\/p>\n Wenn Sie die List einmal am eigenen Leib erfahren haben, werden Sie sie nicht mehr vergessen.\u00a0<\/span><\/p>\n Bei der Verwendung von ChatGPT zur Recherche f\u00fcr einen Bericht \u00fcber Typ-2-Diabetes habe ich festgestellt, dass die Ausgabe eine bev\u00f6lkerungsbezogene L\u00e4ngsschnittstudie in Taiwan mit etwa 10.000 Teilnehmern fabriziert.\u00a0<\/span><\/p>\n Die gef\u00e4lschte Studie wurde mit Zitaten, \u00fcberzeugenden Daten und sogar einer akademisch formatierten Referenz geliefert, die ich direkt in meine Forschung kopieren konnte. <\/span><\/p>\n Als ich die Studie weiterverfolgte, stellte sich schnell heraus, dass sie in keiner Form existierte. Es gab eine \u00e4hnliche Studie aus dem Jahr 2000, die jedoch nur sehr wenige \u00c4hnlichkeiten mit der von ChatGPT erstellten Studie aufwies.\u00a0<\/span><\/p>\n Ich habe das Verfahren zur Anforderung von akademischen Referenzen bei ChatGPT mehrmals getestet und es hat sich immer als sehr anf\u00e4llig f\u00fcr die F\u00e4lschung von praktisch allem erwiesen, was ein gewisses Ma\u00df an Spezifit\u00e4t erfordert.\u00a0<\/span><\/p>\n Das hat mich zum Nachdenken gebracht... wenn ich Lehrer w\u00e4re, w\u00fcrde ich als erstes die Referenzen \u00fcberpr\u00fcfen, um die Authentizit\u00e4t der Arbeiten meiner Sch\u00fcler zu beurteilen. <\/span><\/p>\n Die Referenzen von ChatGPT sehen au\u00dferordentlich \u00fcberzeugend aus, und w\u00e4hrend es oft korrekt ist, wenn es sich auf hochkar\u00e4tige, gut zitierte Forschungsarbeiten bezieht, wird es schnell von allem \u00fcberrascht, was sich in die Unklarheit wagt. ChatGPT gibt zu, dass es eine \"verallgemeinerte \u00dcberpr\u00fcfung\" anbietet, um \"dem Inhalt zu entsprechen\", und fordert Sie auf, die Referenzen direkt zu \u00fcberpr\u00fcfen.\u00a0<\/span><\/p>\n Nat\u00fcrlich sind nicht f\u00fcr alle Aufs\u00e4tze akademische Referenzen erforderlich, aber in Schulen mit j\u00fcngeren Sch\u00fclern ist es wahrscheinlicher, dass die Lehrkr\u00e4fte die Feinheiten des Schreibens ihrer Sch\u00fcler verstehen, w\u00e4hrend in h\u00f6heren Klassenstufen eine gr\u00f6\u00dfere Distanz zwischen Sch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften besteht.\u00a0<\/span><\/p>\n Wenn ein Sch\u00fcler seine Referenzen fabriziert, dann liest er sie nicht - und genau darin liegt das Potenzial der KI, das kritische Denken zu untergraben, das f\u00fcr das Lernen von zentraler Bedeutung ist.\u00a0<\/span><\/p>\n Schreiben im Jahr 2023 Zusammenstellung von 43 Sachverst\u00e4ndigengutachten<\/a> ver\u00f6ffentlicht in der Zeitschrift International Journal of Information Management,\u00a0<\/span>Sven Laumer vom Scholler-Stiftungslehrstuhl f\u00fcr Wirtschaftsinformatik, Institut f\u00fcr Wirtschaftsinformatik N\u00fcrnberg, Deutschland, er\u00f6rterte, wie KI die Bedeutung der kritischen Analyse verst\u00e4rkt hat. <\/span><\/p>\n Er schreibt: \"Wenn es um College-Aufs\u00e4tze geht, ist es noch wichtiger, dass wir unseren Sch\u00fclern beibringen, wichtige Fragen zu stellen und Wege zu finden, sie zu beantworten.\"<\/span><\/p>\n \"Dies ist der intellektuelle Kern, von dem sowohl die Sch\u00fcler als auch die Gesellschaft profitieren werden. Deshalb sollten wir mehr Gewicht auf die Vermittlung von F\u00e4higkeiten zum kritischen Denken legen und darauf, wie man \u00fcber KI hinaus einen Mehrwert schaffen kann.<\/span><\/p>\n Schreiben in der <\/span>gleicher Artikel, <\/span>Giampaolo Viglia von der Fakult\u00e4t f\u00fcr Wirtschafts- und Politikwissenschaften der Universit\u00e4t des Aostatals, Italien, pflichtete ihm bei. <\/span><\/p>\n Viglia argumentiert: \"Das Aufkommen von ChatGPT - wenn es zwanghaft genutzt wird - stellt eine Gefahr sowohl f\u00fcr Sch\u00fcler als auch f\u00fcr Lehrer dar. F\u00fcr die Sch\u00fcler, die bereits unter einer geringeren Aufmerksamkeitsspanne und einer deutlichen Verringerung der Lekt\u00fcre leiden, besteht die Gefahr, dass sie in einen lethargischen Modus verfallen\".<\/span><\/p>\n Welche Risiken bestehen, wenn wir unsere eigene kritische Analyse durch die Analyse ersetzen, die uns die KI vorgibt?<\/p>\n Die F\u00e4higkeit der KI, \"schwere Arbeiten\" zu \u00fcbernehmen, steht in einem ausgewogenen Verh\u00e4ltnis zu ihrer F\u00e4higkeit, alle Arbeiten zu ersetzen, was zu einer Entkr\u00e4ftung f\u00fchrt - die letztendliche Auswirkung der Abh\u00e4ngigkeit der Menschheit von der Technologie.\u00a0<\/span><\/p>\n Der Disney-Film WALL-E ist zu einem viel zitierten Beispiel f\u00fcr Entkr\u00e4ftung geworden, in dem fettleibige, unbewegliche Menschen in Raumschiffen umherschweben, w\u00e4hrend Roboter sie nach allen Regeln der Kunst bedienen.\u00a0<\/span><\/p>\n In WALL-E werden die Auswirkungen der Technologie in erster Linie als physisch dargestellt, aber die KI stellt ein potenziell noch beklemmenderes Szenario dar, indem sie unsere Denkprozesse steuert oder sogar unsere Entscheidungen f\u00fcr uns trifft.<\/span><\/p>\n Dr. Vishal Pawar, ein in Dubai ans\u00e4ssiger Neurologe, <\/span>legt nahe, dass<\/span><\/a> Ein \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Einsatz von KI k\u00f6nnte bestimmte Gehirnfunktionen \u00fcberfl\u00fcssig machen, vor allem solche, die mit Detailorientierung und logischem Denken zu tun haben. Dies k\u00f6nnte Auswirkungen darauf haben, wie wir unsere intellektuellen F\u00e4higkeiten nutzen.\u00a0<\/span><\/p>\n Er vermutet, dass die \u00fcberm\u00e4\u00dfige Nutzung von Tools wie ChatGPT die mit kritischem Denken verbundenen Nervenbahnen schw\u00e4chen und sich auf den Frontallappen des Gehirns auswirken k\u00f6nnte. \"Das h\u00e4ufigste Ged\u00e4chtnisproblem, das mir begegnet, ist ein Mangel an Aufmerksamkeit\", erkl\u00e4rt er.<\/span><\/p>\n Diese Risiken stehen jedoch im Gegensatz zur F\u00e4higkeit der KI, das Streben nach Wissen voranzutreiben, wie die Fortschritte in Wissenschaft und Medizin zeigen, wo maschinelles Lernen (ML) den Menschen in die Lage versetzt, seine F\u00e4higkeiten auf die Bereiche zu konzentrieren, in denen sie den gr\u00f6\u00dften Einfluss haben.\u00a0<\/span><\/p>\n Forscher nutzen KI, um den Weltraum zu erforschen, biologische Systeme abzubilden, das Klima immer detaillierter zu modellieren und <\/span>neue Medikamente entdecken<\/span><\/a>und das alles in einem Bruchteil der Zeit, die f\u00fcr die manuelle Durchf\u00fchrung dieser Arbeit erforderlich w\u00e4re.\u00a0<\/span><\/p>\n Um diese Vorteile aufrechtzuerhalten, muss die KI als Zusatz zur menschlichen Intelligenz genutzt werden - als Erweiterung - und nicht als Ersatz.\u00a0<\/span><\/p>\n Einige kennen vielleicht ein Tool namens Turnitin, das von Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt eingesetzt wird, um Beweise f\u00fcr Plagiate zu finden, indem Wortfolgen identifiziert werden, die aus anderen Quellen kopiert wurden.\u00a0<\/span><\/p>\n Jetzt haben Turnitin und andere Plagiatserkennungsprogramme eine wesentlich komplexere Aufgabe zu bew\u00e4ltigen: die Erkennung von KI-generierten Inhalten. Das erweist sich als eine schwierige Aufgabe.\u00a0<\/span><\/p>\n Yves Barlette von der Montpellier Business School (MBS), Montpellier, Frankreich, weist darauf hin, dass KI nicht nur darin ge\u00fcbt ist, KI-Detektoren zu umgehen, sondern auch unter einer hohen Falsch-Positiv-Rate leidet.\u00a0<\/span><\/p>\n Sie sagt: \"Ein Sch\u00fcler kann zum Beispiel einen besonderen Schreibstil haben, der einem von der KI erzeugten Text \u00e4hnelt. Es ist daher wichtig, rechtlich akzeptable L\u00f6sungen zu finden, insbesondere wenn es darum geht, Sch\u00fcler, die schummeln, zu bestrafen oder sogar auszuschlie\u00dfen.<\/span><\/p>\n Dies wurde nachgewiesen in <\/span>experimentelle Forschung<\/span><\/a>Eine Studie zeigte, dass Aufs\u00e4tze, die von nicht-englischen Muttersprachlern verfasst wurden, in fast der H\u00e4lfte der F\u00e4lle f\u00e4lschlicherweise als KI-generiert eingestuft wurden, wobei ein bestimmter KI-Detektor eine absurde Falsch-Positiv-Rate von 98% aufwies.\u00a0<\/span><\/p>\n KI ist unvollkommen, auf KI-Detektoren kann man sich nicht verlassen, und es ist unrealistisch, Sch\u00fcler davon abzuhalten, generative KI zu verwenden.\u00a0<\/span><\/p>\n Es gibt vielleicht keine andere M\u00f6glichkeit, als neue Modelle und Wege des Lernens zu schaffen.<\/span><\/p>\n Tom Crick, Professor f\u00fcr Digitales und Politik an der Swansea University, Gro\u00dfbritannien, beschreibt: \"Das Bildungswesen hat die Bedrohungen und M\u00f6glichkeiten der Technologie jahrzehntelang aufgenommen und sich neu vorgestellt; bei der KI wird es wahrscheinlich nicht anders sein, aber sie wird nicht nur einen technologischen, sondern auch einen mentalen und kulturellen Wandel erfordern.\"<\/p>\n Wie k\u00f6nnen wir also vorgehen?<\/p>\n Die \u00dcberschneidung von generativer KI und Bildung f\u00fchrt zu einer subtilen, aber tiefgreifenden Ver\u00e4nderung des Lernprozesses.\u00a0<\/span><\/p>\n In vielerlei Hinsicht ist KI ein Zeichen f\u00fcr die Kontinuit\u00e4t fr\u00fcherer technologischer Fortschritte, wie z. B. des Taschenrechners und des Internets, was sowohl von der OpenAI-CEO Sam Altman und Nvidia-CEO Jensen Huang. <\/span><\/p>\n Huang sagte, jetzt sei der beste Zeitpunkt f\u00fcr einen Abschluss, den KI-Boom zu vergleichen<\/a> bis zur Einf\u00fchrung des Personal Computers (PC) in den 80er Jahren.\u00a0<\/span><\/p>\n In der Vergangenheit war der Sch\u00fcler im herk\u00f6mmlichen Klassenzimmer ein passiver Empf\u00e4nger, der die von einem Lehrer vermittelten Informationen aufnahm. <\/span><\/p>\n Die Technologie hat den Sch\u00fclern mehr Instrumente f\u00fcr das selbstgesteuerte Lernen an die Hand gegeben, und<\/span> Mit dem Aufkommen der generativen KI \u00fcbernehmen sie nun die Rolle aktiver Sucher, die auf Knopfdruck umfangreiches Wissen erkunden und abfragen k\u00f6nnen.\u00a0<\/span><\/p>\n Dies signalisiert einen erkenntnistheoretischen Wandel, wie es ihn in der Geschichte der Menschheit noch nie gegeben hat. <\/span><\/p>\n In der Epistemologie - der Lehre vom Wissen - wird die traditionelle Bildung als auf einer \"\u00fcbertragenden\" Erkenntnistheorie beruhend beschrieben, in der Wissen als eine statische Einheit betrachtet wird, die vom Lehrer an den Sch\u00fcler weitergegeben wird.\u00a0<\/span><\/p>\n In diesem traditionellen Modell ist der Weg des Lernens weitgehend linear und f\u00fchrt von \"Unwissenheit\" zur \"Erleuchtung\".<\/span><\/p>\n Generative KI k\u00f6nnte ein Modell des \"aktiven Suchens\" vorantreiben, bei dem Wissen nicht nur von einem zum anderen \u00fcbertragen wird, sondern vom Lernenden aktiv aufgebaut wird. <\/span><\/p>\n Der Sch\u00fcler wird mit Hilfe der KI zum Navigator, der Relevanz erkennt, Erkenntnisse in einen Kontext stellt und Erkenntnisse aus einer Vielzahl von Quellen zusammenf\u00fcgt.\u00a0<\/span><\/p>\n Aktive Informationssuchende wissen, wo sie nach Informationen suchen und wie sie diese abfragen k\u00f6nnen - letzteres ist entscheidend, um KI als Lernwerkzeug zu nutzen, ohne vollst\u00e4ndig in deren Ergebnisse zu investieren.\u00a0<\/span><\/p>\n AI hat eine tief verwurzelte <\/span>Verzerrungsproblem<\/span><\/a>zum Teil, weil das Internet ein Problem mit Vorurteilen hat.<\/span><\/p>\n Im Zeitalter des Internets \u00fcberl\u00e4sst die Gesellschaft das Denken oft Big Tech, indem sie davon ausgeht, dass die Ergebnisse von Suchmaschinen transparent und unparteiisch sind, obwohl sie es wahrscheinlich nicht sind. <\/span><\/p>\n Au\u00dferdem bedeutet die Praxis der Suchmaschinenoptimierung (SEO) und der Pay-per-Click-Werbung (PPC), dass die Top-Suchergebnisse nicht immer nach der Qualit\u00e4t ihrer Informationen positioniert sind - obwohl sich diese in den letzten zehn Jahren massiv verbessert hat.\u00a0<\/span><\/p>\n Au\u00dferdem ist die KI zwar anf\u00e4llig f\u00fcr Unwahrheiten und Fehlinformationen, aber das gilt auch f\u00fcr traditionelle Bildungseinrichtungen.\u00a0<\/span><\/p>\n Zahlreiche ber\u00fchmte Lehranstalten sind f\u00fcr ihre soziale und politische Ausrichtung bekannt. Es gibt sogar Zusammenstellungen der \"konservativsten Colleges\" in den USA, zu denen Universit\u00e4ten wie die Liberty University in Virginia geh\u00f6ren, die sich den Ruf erworben hat, Kreationismus statt Evolutionsbiologie zu lehren.\u00a0<\/span><\/p>\n Im Vereinigten K\u00f6nigreich waren Oxford und Cambridge - zusammen als Oxbridge bekannt - einst f\u00fcr ihre politische Ausrichtung bekannt, auch wenn diese von Hochschule zu Hochschule variiert. <\/span><\/p>\n Auf der anderen Seite sind andere Bildungseinrichtungen bekannterma\u00dfen dezidiert links orientiert, und zumindest im Vereinigten K\u00f6nigreich sind die Dozenten an den Hochschulen in der Regel eher links orientiert. <\/span><\/p>\n Auch in den Bildungseinrichtungen gibt es geschlechts- und rassenbedingte Vorurteile, wobei Frauen in der Hochschullehre und -forschung unterrepr\u00e4sentiert sind - ein Ungleichgewicht, das auch vererbt durch KI<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\nKI f\u00fcr akademisches Schreiben: noch kein Wundermittel<\/span><\/h2>\n
![\"ChatGPT\"](\"https:\/\/dailyai.com\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/ChatGPT-1024x433.png\")
Entm\u00fcndigung durch die KI<\/span><\/h3>\n
![\"WALL-E](\"https:\/\/dailyai.com\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/WALL-E-1024x754.png\")
Kann der Einfluss der KI auf die Bildung aufgehalten werden?<\/span><\/h2>\n
Generative KI bietet ein neues Modell f\u00fcr das Lernen<\/span><\/h2>\n
AI ist eine voreingenommene Institution, aber sind sie das nicht alle?\u00a0<\/span><\/h3>\n