{"id":2252,"date":"2023-07-04T14:26:24","date_gmt":"2023-07-04T14:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/dailyai.com\/?p=2252"},"modified":"2023-07-04T16:41:53","modified_gmt":"2023-07-04T16:41:53","slug":"leading-uk-universities-issue-joint-statement-on-the-use-of-ai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dailyai.com\/de\/2023\/07\/leading-uk-universities-issue-joint-statement-on-the-use-of-ai\/","title":{"rendered":"F\u00fchrende britische Universit\u00e4ten ver\u00f6ffentlichen gemeinsame Erkl\u00e4rung zum Einsatz von KI"},"content":{"rendered":"

Die Russell Group, in der einige der besten britischen Universit\u00e4ten zusammengeschlossen sind, beabsichtigt, die universit\u00e4ren Lehrstandards als Reaktion auf die KI anzupassen.<\/b><\/p>\n

Mit Unterst\u00fctzung der Rektoren von 24 britischen Spitzenuniversit\u00e4ten hat die Russell Group eine Erkl\u00e4rung ver\u00f6ffentlicht, um den ethischen und verantwortungsvollen Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT unter Wahrung der akademischen Integrit\u00e4t zu f\u00f6rdern.<\/span><\/p>\n

Die <\/span>Beratung sagt<\/span><\/a>Diese Richtlinien machen den Studierenden und dem Personal klar, wo der Einsatz generativer KI unangemessen ist, und sollen sie dabei unterst\u00fctzen, fundierte Entscheidungen zu treffen und sie in die Lage versetzen, diese Werkzeuge angemessen zu nutzen und ihre Nutzung gegebenenfalls zu best\u00e4tigen.\"<\/span><\/p>\n

\"Wir glauben, dass diese KI-Tools die Lernerfahrungen der Sch\u00fcler verbessern, ihre F\u00e4higkeiten zum kritischen Denken steigern und sie auf reale Anwendungen dieser KI-Technologien vorbereiten k\u00f6nnen.\"<\/span><\/p>\n

Dr. Tim Bradshaw, der Vorstandsvorsitzende der Russell Group, schrieb in der Erkl\u00e4rung: \"Die transformative Chance, die die KI bietet, ist riesig und unsere Universit\u00e4ten sind entschlossen, sie zu nutzen. Diese Grundsatzerkl\u00e4rung unterstreicht unser Engagement, dies auf eine Art und Weise zu tun, die Studierenden und Mitarbeitern zugutekommt und die Integrit\u00e4t der hochwertigen Ausbildung, die die Universit\u00e4ten der Russell Group bieten, sch\u00fctzt.\"<\/span><\/p>\n

Bildungseinrichtungen stellen sich auf generative KI wie ChatGPT ein, die es Studenten erm\u00f6glicht, Recherchen durchzuf\u00fchren, Aufs\u00e4tze zu schreiben, Programmieraufgaben zu l\u00f6sen und verschiedene akademische Aufgaben zu erledigen. Harvard hat k\u00fcrzlich ein KI-Lehrmittel angek\u00fcndigt<\/a> f\u00fcr ihren Informatikkurs.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mit diesem Schritt reagiert die Russell Group auf die Aufforderung der britischen Bildungsministerin Gillian Keegan, zu pr\u00fcfen, wie generative KI sicher im Bildungsbereich eingesetzt werden kann. In der Erkl\u00e4rung der Gruppe hei\u00dft es: \"Alle Universit\u00e4ten der Russell Group haben ihre akademischen Verhaltensrichtlinien aktualisiert, um dem Aufkommen der generativen KI Rechnung zu tragen und klare Richtlinien f\u00fcr deren angemessene Nutzung zu erstellen.<\/span><\/p>\n

Professor Andrew Brass, Leiter der Fakult\u00e4t f\u00fcr Gesundheitswissenschaften an der Universit\u00e4t von Manchester, <\/span>sagte<\/span><\/a>Wir wissen, dass Studenten diese Technologie bereits nutzen. Die Frage f\u00fcr uns als P\u00e4dagogen ist also, wie man sie am besten darauf vorbereitet und welche F\u00e4higkeiten sie haben m\u00fcssen, um mit generativer KI sinnvoll umgehen zu k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Professor Brass wies auch darauf hin, dass sich der Bewertungsprozess weiterentwickeln muss: \"Wir m\u00fcssen unseren Schwerpunkt auf Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten und kritisches Denken verlagern, anstatt Wissen abzurufen.\"<\/span><\/p>\n

Professor Michael Grove, stellvertretender Vizekanzler der Universit\u00e4t Birmingham, hob das Potenzial der generativen KI hervor: \"KI k\u00f6nnte eingesetzt werden, um die Entwicklung stilistischer Schreibf\u00e4higkeiten zu unterst\u00fctzen oder um Lernmaterialien f\u00fcr Studierende mit unterschiedlichem kulturellem oder sprachlichem Hintergrund zug\u00e4nglicher und integrativer zu gestalten.\"<\/span><\/p>\n

Was sind die 5 Grunds\u00e4tze der Russell Group?<\/span><\/h2>\n

Dies scheint die erste koh\u00e4rente Reihe von universit\u00e4ts\u00fcbergreifenden KI-Ma\u00dfnahmen zu sein. <\/span>In einem <\/span>ausf\u00fchrliches PDF<\/span><\/a>Die Russell Group hat die 5 Grunds\u00e4tze wie folgt zusammengefasst:<\/span><\/p>\n

1: Universit\u00e4ten werden KI-Kenntnisse f\u00f6rdern\u00a0<\/b><\/p>\n

Die Universit\u00e4ten werden sicherstellen, dass Studierende und Mitarbeiter die St\u00e4rken und Grenzen generativer KI-Tools verstehen. Dazu geh\u00f6ren auch ethische Bedenken wie Voreingenommenheit.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sie m\u00fcssen die notwendigen Anleitungen und Schulungen anbieten, um die KI-Kenntnisse zu verbessern, die Nutzer mit den F\u00e4higkeiten auszustatten, diese Tools richtig zu nutzen, und die Kompetenz der Mitarbeiter sicherzustellen. Dazu geh\u00f6rt auch das Verst\u00e4ndnis von Datenschutzrisiken, Vorurteilen, Ungenauigkeiten, Ethikkodizes und Plagiaten.<\/span><\/p>\n

2: Das Personal sollte in der Lage sein, die Studierenden bei der angemessenen Nutzung generativer KI-Werkzeuge zu unterst\u00fctzen<\/b><\/p>\n

Die Universit\u00e4ten werden Ressourcen und Schulungen f\u00fcr das Personal entwickeln, um die Studierenden bei der Nutzung von KI anzuleiten.\u00a0<\/span><\/p>\n

Da die geeigneten Einsatzm\u00f6glichkeiten je nach akademischer Disziplin unterschiedlich sein k\u00f6nnen, werden die Universit\u00e4ten die Fachbereiche ermutigen, die Richtlinien in ihrem jeweiligen Kontext anzuwenden. Ein regelm\u00e4\u00dfiger Austausch zwischen Mitarbeitern und Studierenden ist f\u00fcr ein gemeinsames Verst\u00e4ndnis der Nutzung generativer KI-Tools unerl\u00e4sslich.<\/span><\/p>\n

3: Die Universit\u00e4ten werden Lehre und Bewertung anpassen, um die ethische Nutzung generativer KI zu ber\u00fccksichtigen und den gleichberechtigten Zugang zu f\u00f6rdern.<\/b><\/p>\n

Die Universit\u00e4ten werden ihre Lehr- und Bewertungsmethoden weiterentwickeln, um die ethische Nutzung generativer KI-Tools zu ber\u00fccksichtigen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Auch wenn die Anpassungen von Universit\u00e4t zu Universit\u00e4t und von Fachbereich zu Fachbereich variieren k\u00f6nnen, sollten alle Mitarbeiter, die das Lernen der Studierenden unterst\u00fctzen, ihre Sitzungen, Materialien und Bewertungen entsprechend gestalten.\u00a0<\/span><\/p>\n

Wenn neue KI-Tools verf\u00fcgbar werden, k\u00f6nnen einige davon auf zahlende Abonnenten beschr\u00e4nkt sein. Die Universit\u00e4ten m\u00fcssen sicherstellen, dass ihre Mitarbeiter und Studenten gleichberechtigten Zugang zu solchen Tools haben.<\/span><\/p>\n

4: Die Universit\u00e4ten stellen sicher, dass die akademische Strenge und Integrit\u00e4t gewahrt bleibt<\/b><\/p>\n

Alle Universit\u00e4ten der Russell Group haben ihre Richtlinien f\u00fcr akademisches Verhalten aktualisiert, um dem Aufkommen der generativen KI Rechnung zu tragen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Diese Richtlinien zeigen unangemessene Verwendungen von KI auf und helfen Studierenden und Mitarbeitern, fundierte Entscheidungen zu treffen. Transparente Richtlinien sind entscheidend f\u00fcr die Wahrung der akademischen Integrit\u00e4t.<\/span><\/p>\n

5: Die Universit\u00e4ten werden zusammenarbeiten, um bew\u00e4hrte Verfahren auszutauschen, wenn sich die Technologie weiterentwickelt.<\/b><\/p>\n

Die Navigation in der sich entwickelnden KI-Landschaft erfordert die Zusammenarbeit zwischen Universit\u00e4ten, Studenten, Schulen, Arbeitgebern, Branchenf\u00fchrern und Berufsverb\u00e4nden.\u00a0<\/span><\/p>\n

Die Richtlinien und Leitlinien f\u00fcr den Einsatz generativer KI werden regelm\u00e4\u00dfig evaluiert, einschlie\u00dflich der \u00dcberwachung ihrer Integration in das akademische Leben und der Anpassung an die technologische Entwicklung.\u00a0<\/span><\/p>\n

Die F\u00f6rderung von Beziehungen zwischen den verschiedenen Interessengruppen ist der Schl\u00fcssel zur Bew\u00e4ltigung neuer Herausforderungen und zur F\u00f6rderung der ethischen Nutzung von KI.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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